Por fin tengo terminado mi primer proyecto Flipped. Al principio tuve la impresión de que iba a ser más difícil de lo que terminó siendo. Afortunadamente, las diferentes tareas que hemos ido realizando en el bloque 3 han sido progresivas y el proyecto ha resultado, de alguna manera, la suma de todas ellas, concretando e introduciendo diferentes recursos y materiales. Primero creamos un vídeo y lo enriquecimos con preguntas, luego planteamos el artefacto TIC que queríamos que nuestros alumnos realizaran y diseñamos una rúbrica de valoración. Finalmente, llegó el momento de desarrollar nuestro primer proyecto Flipped Classroom, basado en un organizador gráfico tipo canvas, y presentarlo para que los compañeros del curso pudieran evaluarlo.
Esta última fase de evaluación ha sido enriquecedora ya que se aprende mucho de los compañeros. Por un lado, analizar otros trabajos me ha hecho reflexionar sobre las diferentes maneras de plantear un proyecto, y me ha servido de referencia a la hora de autoevaluar mi propio trabajo. Por otro lado, la retroalimentación recibida por parte de los otros compañeros señala las fortalezas y plantea aspectos de mejora que no había tenido en cuenta, pudiendo reajustar todo aquello que resulte necesario. Este proceso es muy valioso también a la hora de plantear futuros proyectos Flipped, ya que se puede comprobar la validez de distintas propuestas didácticas y adaptarlas al contexto de nuestra asignatura. Definitivamente, hay grandes ideas y proyectos esperando a que nuestros alumnos formen parte de ellos.
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